本周研究机构披露行业研究动态,揭秘“啪啪软件”：社交新潮流还是隐私隐患？

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随着互联网技术的飞速发展，各类社交软件层出不穷，满足了人们多样化的社交需求。然而，在众多社交软件中，一种名为“啪啪软件”的应用引起了广泛关注。那么，这种软件究竟是什么？它为何能在短时间内迅速走红？它又隐藏着哪些潜在的风险呢？ ### “啪啪软件”：社交新潮流？ “啪啪软件”是一种基于地理位置的社交应用，用户可以通过这款软件找到附近的人，进行即时通讯、语音聊天、视频通话等功能。与传统社交软件相比，它更注重用户之间的互动和真实感受，被誉为“社交新潮流”。 这款软件之所以受到年轻人的喜爱，主要有以下几个原因： 1. **匿名性**：用户在注册时无需填写真实信息，保护了个人隐私。 2. **真实互动**：通过地理位置匹配，用户可以找到附近的人，增加真实互动的可能性。 3. **多样化功能**：除了基本的通讯功能外，还有语音聊天、视频通话等，满足用户多样化的需求。 ### 隐私隐患：潜在风险不容忽视 尽管“啪啪软件”在社交领域具有独特的优势，但其潜在风险也不容忽视。 1. **信息泄露**：由于用户在注册时无需填写真实信息，一旦软件出现漏洞，用户隐私可能会被泄露。 2. **不良信息传播**：部分用户可能会利用这款软件传播不良信息，如色情、暴力等，对青少年产生不良影响。 3. **网络诈骗**：一些不法分子可能会利用这款软件进行网络诈骗，给用户带来经济损失。 ### 如何安全使用“啪啪软件”？ 为了确保用户在使用“啪啪软件”时的安全，以下建议可供参考： 1. **谨慎注册**：在注册时，尽量填写真实信息，降低信息泄露风险。 2. **注意隐私设置**：合理设置隐私权限，避免个人信息被他人获取。 3. **提高警惕**：遇到可疑信息或行为时，及时举报，避免上当受骗。 4. **选择正规平台**：选择知名度高、口碑好的“啪啪软件”，降低潜在风险。 总之，“啪啪软件”作为一种新兴的社交工具，在带来便利的同时，也存在着一定的风险。用户在使用过程中，应提高警惕，保护自身隐私，避免陷入不良信息的泥潭。只有这样，才能让“啪啪软件”真正成为社交新潮流，为人们的生活带来更多美好。

我国有近 60% 的高中学生，是在县域中学读书，县中办得好不好，关系到 1670 多万学生的成长成才。日前，教育部等六部门印发《县域普通高中振兴行动计划》，对推进县域普通高中教育高质量发展进行了系统设计和全面部署，提出到 2030 年，适应学龄人口增长的普通高中教育资源供给机制进一步完善，县中布局更加合理，教育治理能力和水平显著提高，城乡教育协调发展的机制更加完善，市域内普通高中发展差距明显缩小，优质特色多样发展的格局基本形成，更好满足人民群众接受优质普通高中教育的愿望。《行动计划》明确五大任务一要扩资源，适应学龄人口变化，科学优化资源配置，加快扩大公办学位供给；二要提质量，健全德智体美劳全面培养体系，推进 " 五育 " 融合发展，深化课程教学改革，健全师资队伍建设机制；三要强保障，健全经费投入机制，加大省、市两级对教育基础薄弱地区县中的投入支持力度，优化教师工资待遇保障，按标准足额拨付生均公用经费；四要优生态，树立科学教育理念，坚决纠正片面追求升学率倾向，严格规范县中办学行为，深化评价改革，整治违规跨区域掐尖招生，禁止抢挖县中优秀校长和教师；五要促融通，推动高中特色多样发展，持续优化职普结构，推进职普协调发展。《行动计划》提出八大行动一是教育资源扩容行动，建立学龄人口和学位需求预测预警机制，推动现有普通高中挖潜扩容，新建一批普通高中；二是办学条件改善行动，完善国家普通高中学校建设标准，有序推进县中标准化建设，重点补齐教室、实验室、图书馆、运动场地、学生宿舍等基础设施短板；三是课程教学提质行动，严格依据普通高中课程方案和课程标准开展教学，强化学校选修课程建设，深化教学改革，完善选课走班，加强研究性学习和跨学科教学，关注学生学习过程，建立省市教研员联系县中机制；四是教师队伍提升行动，及时补充县中紧缺薄弱学科教师，鼓励城区高中优秀教师到县中支教，" 优师计划 " 等项目向县中倾斜，培养一批县域普通高中领军教育教学人才，在职称评聘、待遇保障方面给予县中教师更大支持，选优配强县中书记、校长；五是教育数字化赋能行动，支持县中建设智慧教室，用好国家、省级智慧教育平台资源和功能，鼓励城市高中向县中开放优质数字教育资源，提升县中教师数字素养；六是办学体制机制改革深化行动，鼓励有条件的地方加大市级在资源配置、经费投入、教育评价、规范办学等方面的统筹力度，开展综合高中建设试点，探索登记入学、均衡派位、划片招生等多元化录取改革，着力克服 " 唯分数、唯升学 " 倾向；七是办学规范化行动，以省为单位明确高中学生在校作息时间、寒暑假时间，不得利用周末、寒暑假、法定节假日集中上课补课或组织测评，严禁省属、省会城市高中违规面向县域掐尖招生；八是对口帮扶行动，实施新一轮教育部部属高校县中托管帮扶项目，深化国家乡村振兴重点帮扶县教育人才 " 组团式 " 帮扶，将县中托管帮扶纳入东西部协作和对口支援整体规划，高校招生专项计划向教育基础薄弱地区倾斜。《行动计划》强调，要建立省级统筹、市级主抓、县级落实的工作推进机制，教育、发展改革、财政、人力资源社会保障、自然资源、住房城乡建设等相关部门要落实好各自职责任务，形成工作合力。要强化对县中振兴行动计划实施情况的教育督导，将学生身心健康发展、高中阶段教育普及、学校标准化建设、课程实施、教师配备、生均公用经费保障、规范办学等情况作为评价重点。（总台央视记者 高晨源）